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第 1 筆 |
溫和且堅定的正向教養教師聖經 .：班級經營的有效工具,讓孩子在情緒、人際與課業都成功/簡.尼爾森(Jane Nelsen),凱莉.葛洛菲(Kelly Gfroerer)著 ;楊詠翔譯.--初版.--；臺北市.--：遠流.--, 2021[民110] |
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第 2 筆 |
優秀老師這樣做 .：50招課堂管理術,打造高效學習環境/陶德.威塔克(Todd Whitaker),安妮特.布諾(Annette Breaux)著 ;林金源譯.--二版.--；新北市.--：木馬文化出版.--, 2021[民110] |
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第 3 筆 |
跟阿德勒學正向教養 .：打造互助合作的教室,引導學生彼此尊重、勇於負責,學習成功人生所需的技能 .教師篇/簡.尼爾森(Jane Nelsen), 琳.洛特(Lynn Lott),史蒂芬.格林(H. Stephen Glenn)著 ;陳玫妏譯.--初版.--；臺北市.--：日月文化.--, 2019[民108] |
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第 4 筆 |
我的孩子是兇手 .：一個母親的自白/蘇.克萊伯德(Sue Klebold)著 ;李念貞譯.--初版.--；臺北市.--：商周出版.--, 2018[民107] |
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第 5 筆 |
希望鍊金術 .：焦點解決取向在校園輔導的應用/洪莉竹等著.--初版.--；臺北市.--：張老師.--, 2018[民107] |
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第 6 筆 |
教室裡的阿德勒/溫美玉作.--第一版 .--；臺北市.--：親子天下.--, 2017.06 |
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第 7 筆 |
也追憶似水年華 .：永不中斷的追尋.從台大到台灣/洪三雄,陳玲玉口述 ;陳玉華撰文.--初版.--；臺北市.--：圓神.--, 2015[民104] |
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第 8 筆 |
春風化雨 .：國民中學導師手冊/國民中學導師手冊編輯小組編著.--初版.--；臺北市.--：張老師.--, 民82 |
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第 9 筆 |
老師，帶領我們靜心吧 .：化解青少年憤怒、憂鬱、焦慮不安，打造正念校園的「L2B學習呼吸課程」/派翠西亞.柏德芮克(Patricia C. Broderick)著 ;黃麟淯,呂孟樺譯.--初版.--；臺北市.--：橡實文化出版.--, 2016[民105] |
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第 10 筆 |
SAFE班級輔導模式 .：不再霸凌,也不再受凌/羅丰苓著.--初版.--；臺北市.--：張老師文化.--, 2012[民101] |
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第 11 筆 |
圖解班級經營/林香河,林進財著.--初版.--；臺北市.--：五南.--, 2015[民104] |
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第 12 筆 |
太陽花之後/思想編委會編著.--初版.--；臺北市.--：聯經.--, 2014[民103] |
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第 13 筆 |
打造一個沒有霸凌的學校環境 .：敘事取向修復式正義/John Winslade,Michael Williams著 ;陳信昭等譯.--初版.--；臺北市.--：心理.--, 2014[民103] |
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第 14 筆 |
學習革命的最前線 .：在學習共同體中找回孩子的幸福/佐藤學著 ;黃郁倫譯.--第一版.--；臺北市.--：遠見天下文化.--, 2013[民102] |
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第 15 筆 |
長大後最希望忘卻的記憶 .：校園霸凌/羅秋怡作.--初版.--；臺北市.--：大塊文化出版.--, 2013[民102] |
